按照学院党委的统一部署，体育部学习实践科学发展观活动已进入整改落实阶段。为切实解决工作中的实际问题，推动体育部各项工作健康发展，确保学习实践活动取得实效，基础体育联合党总支、体育部结合前期学习调研、分析检查阶段的活动成果，针对座谈会中师生反映的意见和建议，在认真分析和研究的基础上，从工作实际出发，制定出体育部学习实践科学发展观整改方案。

一、指导思想

以科学发展观为统领，深入贯彻落实学院第二次党代会精神，推进“质量立校、人才强校、创新兴校、开放活校、特色办校、文化铸校”等六大发展战略，在深入开展学习调研、分析检查的基础上，紧密联系体育部工作实际，对照师生提出的意见和建议，认真进行整改落实。通过制定整改落实方案、集中解决突出问题、完善体制机制等工作，切实取得学习实践科学发展观的实效。

二、整改目标

（一）着力解决影响和制约体育部内涵提升、科学发展的主要问题，切实解决体育部教师和广大学生关心和反映普遍的突出问题；

（二）解放思想，尊重规律，加强体育部制度和内部管理机制建设，形成有利于体育部科学发展的管理体制和长效机制；

（三）更新观念，拓宽思路，继续推进公共体育课程改革，努力做好体育专业课程开发与建设工作，促进学院体育工作持续健康协调发展。

（四）重视理论学习，加强队伍建设，积极实施“人才强部”方略，充分发挥团队优势，全面提升体育部整体综合实力。

三、整改主要内容和措施

（一）继续推进公共体育课程改革，大力加强校园体育工作

1、修订、完善《高职公共体育课程实施方案》，编订《常州工程职业技术学院公共体育课程导学手册》，着力加强职业身心素质训练课程的开发与建设工作，使公共体育课程的目标更明确、任务更具体、内容更详尽、途径更明晰、方法更科学、监控更规范、评价更全面，课程教学成果更加显现，激发学生的学习热情、促进学生全面、充分、自主、个性发展，从而真正将体育课程建成贴近人才培养需要、贴进专业教学需要、贴进学生持续发展需要的公共基础课程。（负责人：谢斌、赵洪明，牵头部门：教学教研室，会同部门：群体、竞训教研室、场地器材管理办公室，时限：2009、7-2009、12）

2、进一步开展以体育俱乐部为平台的校园阳光体育活动。继续完善体育俱乐部组织制度和管理规范建设，大力开发青年学生喜闻乐见的、内容健康、形式活泼、情调高雅、文化丰厚的体育活动项目，健全组织制度、完善实施方案、规范管理流程，让更多学生走出教室、宿舍，走向运动场，全身心地参与到课外体育活动中。踏实推行校园阳光体育活动，认真做好“校园阳光晨跑活动”、“校园阳光体育系列比赛”、“校园阳光体育活动月”以及年度体育运动会等活动，以丰富多彩的校园阳光体育活动，营造生动活泼、和谐宽松的校园体育氛围。（负责人：赵洪明，牵头部门：群体教研室，会同部门：教学、竞训教研室、场地器材管理办公室，时限：长期）

3、加强体育运动队组织与管理，不断提高体育运动水平。学院体育运动的组织工作，建立健全各项规章制度，规范运动队训练与竞赛管理工作，从运动队组建、教练员配备、运动员选拔、运动队作风建设、训练组织与安排、训练条件保障、训练监控管理、外出比赛管理以及竞赛成绩奖惩等方面，结合运动训练课程的开设与管理，系统、全面地加强学院体育运动队的训练和竞赛工作，坚持长年训练，坚持严格的运动队作风建设，力争在省十七届运动会高校部的比赛及今后各类的体育竞赛中取得佳绩，为学院争光添彩。（负责人：谢斌，牵头部门：竞训教研室，会同部门：教学、群体教研室、场地器材管理办公室，时限：长期）

4、继续完善和落实素质教育“三进工程”和学生能力培养为核心的要求。把握素质教育的本质,把面向全体、全面发展、个性发展，突出实践能力、创新能力培养的思想，切实渗透到公共体育课程实施方案、公共体育课程教学过程、公共体育课程标准及体育部的各项教育、教学、服务、管理活动中，为学生的完成专业学习及未来职业生涯发展以及学生未来的幸福生活打好良好的基础。（负责人：韦庆昱、赵洪明，牵头部门：教学教研室，会同部门：群体、竞训教研室，时限：长期）

（二）加强师资队伍建设，积极实施“人才强部”方略

1、继续完善我院“体育师资人才库”建设工作，解放思想、拓宽思路，加强与社会、企业、行政事业单位及兄弟学校进行体育人才交流，广开门路、广辟渠道、广罗人才，以走出、请进来的形式，招贤纳士，吸纳更多的体育专门人才，为我院的体育事业的快速发展，出谋划策、推波助澜，力争在两年内，确保我院体育师资人才储存数达到八十人以上，体育项目储存数四十项以上。（负责人：赵洪明，牵头部门：教学教研室，会同部门：竞训、群体教研室，时限：2009、7—2011、7）

2、继续完善体育部教师队伍学历结构不合理现象，要求三十五周岁以下教师，在认真做好本职工作的同时，必须完成在职学历进修工作；积极扭转体育部教师知识、技能单一的现象，有计划地安排教师参加各类脱产、半脱产的培训班、进修班学习，每位教师，特别是年青教师都必须明确职业生涯发展目标和成长方式；继续实施体育教师“一岗多职、一专二好、三测试”工作，具体做到有规划、有措施、有要求、有效果，并对这项工作进行年度考核，未能达到要求的教师，年度考核等级最高为良。（负责人：谢斌、赵洪明，牵头部门：教学教研室，会同部门：竞训、群体教研室，时限：长期）

3、成立教学和科研团队，根据志趣相投、能力互补的原则，成立三至四个教学、科研和精品课程建设团队，鼓励进行课题研究、教研攻关、精品课程开发和论文撰写，对在教学、科研和精品课程开发工作中，整体发展、成绩突出的团队，在经费坚持、职称评定、外出培训和年度考核等方面给予优先扶持，并对成绩特别突出、贡献特别巨大、影响特别深远的优秀团队，推荐给学院和上级管理部门给予表彰。（负责人：谢斌、赵洪明，牵头部门：教学教研室，会同部门：竞训、群体教研室，时限：长期）

（三）以就业为导向，认真抓好社会体育专业建设工作

1、坚定不移地坚持以就业为导向的专业建设方向，认真修订和完善体育服务与管理专业的建设规划和培养方案，使人才培养目标定位更加贴近党和政府、企业及社会、学生及家长对高职教育的要求；课程的结构和内容更加有利于学生的持续发展、更贴近所学专业岗位的工作过程，全面实施做学教一体化的的教学方法和手段，使之更符合学生的认知特点；改革学业评价的方法，注重评价功能的发展性、评价主体的多元化、评价指标的综合性、评价依据的效果性、过程性、评价空间的“全景性”以及评价内容的统一性、自选性，从而更有效地激发学生的学习热情、促进学生全面、充分、自主、个性发展。（负责人：谢斌、赵洪明，牵头部门：教学教研室，会同部门：群体、竞训教研室，时限：2009.7-12）

2、从申办社会体育服务与管理专业初始起，即明确该专业建设目标为：“全面发展、重点突出、模式创新、特色取胜”，在专业建设的思路、规划、内容、要求以及具体实施方案等方面，全面落实工作责任，重视过程控制和基本条件保障，加快专业特色、专业品牌的形成，从而带动该专业建设的全方位内涵提升。在条件基本具备的基础上，制订该专业精品课程建设规划，明确院级、省级、国家精品课程逐级发展的建设思路。（负责人：赵洪明，牵头部门：教学教研室，时限：2009.7-12）

3、积极实践“素质基础、能力核心、工学结合”的人才培养模式，探索“导师团队制”人才培养和课程教学模式，解决好七个方面的问题:本专业人才的素质结构与技能特征、实现本专业人才培养目标的课程结构与内容、本专业的教育教学原则、课程评价内容与方法设计、师资素质与结构、实践基地建设、教育教学管理以及创新、就业和创业教育与引导等，并逐步形成《素质基础、能力核心、工学结合的社会体育专业人才培养模式实施方案》（负责人：谢斌、赵洪明，牵头部门：教学教研室，会同部门：竞训、群体教研室，时限：长期）

4、因地制宜、集约发展，全面启动实训基地建设。充分利用院内一切体育资源，积极依托公共体育课程“大课程”、“大课堂”这个广阔平台，加快校内三个实验室、三个实训基地的建设工作；充分利用周边体育资源，大力开展“牵手”工程、“互惠”工程和“共建”工程建设，完成社会体育专业六个校外实训基地的建设工作；充分发挥“省级体育职业技能培训基地、常州市社会体育指导员培训基地、常州市社会体育指导员协会以及常州市龙舟协会”，建立与社会、企业和事业单位的广泛联系，并建成交流网络，为学生接触社会、了解社会、服务社会，以及将来就业和持续发展，提供良好的资源保障。（负责人：韦庆昱、谢斌、赵洪明，牵头部门：教学教研室，会同部门：竞训、群体教研室，时限：长期）

（四）充分利用现有资源，努力提高服务社会的能力

1、认真做好省级体育职业技能培训基地、常州市社会体育指导员培训基地、常州市社会体育指导员协会以及常州市龙舟协会等基地建设，以学校现有的师资资源、场馆资源、设备资源，以及长期积累的教育教学成果，举办面向各阶层、各年龄段、各种不同需要求的各类培训班等，积极回报社会、造福人民。（负责人：谢斌、赵洪明，牵头部门：群体教研室，会同部门：教学教研室、场地器材管理办公室，时限：长期）

2、协助市体育局做好常州市社会体育“四支队伍”建设工作，即社会体育指导员培教师队伍建设、社会体育指导员骨干队伍组织与建设、常州社会体育动态调研队伍建设和常州市社会体育“精英讲师团”队伍的建设与组织等工作，力争建成一个以以市体育局为领导、我院体育部为中心、以各区市体育管理部门为主干，各街道、社区、乡镇、企业为分支的常州社会体育人才网络。（负责人：韦庆昱、谢斌、赵洪明，牵头部门：群体教研室，会同部门：竞训、教学教研室，时限：2009、7—2011、7）

3、积极参加城、区、市及江苏省组织的各类社会体育活动、竞赛与交流，以体育为桥梁，文化为纽带，丰富多彩的体育活动竞赛为主要内容，将我院全面推进素质教育的丰硕成果辐射到乡村和街道，为和谐社会和社会主义新农村建设贡献我们应尽的力量。（负责人：韦庆昱、谢斌，牵头部门：群体教研室，会同部门：竞训、教学教研室，时限：长期）

（五）加强领导班子队伍建设，提高服务能力

1、坚持中心组学习制度。理论学习每月安排一次，全年不少于10次。重视学习质量，强化政治信念。（负责人：韦庆昱，负责部门：党总支，时限：长效）

2、主动深入基层，密切联系群众。保持和扩大沟通渠道，关注群众关心的热点问题，为师生员工办实事办好事，每学期召开两次的教师座谈会，支持和鼓励群众反映真实情况和问题，及时研究和解决群众提出的各种思想问题和工作实际问题，对一时不能解决的问题也要做出回应和说明。（负责人：韦庆昱，负责部门：分工会，时限：2009年7月-12月）

3、加强廉政建设。进一步贯彻落实党中央关于党风廉政的一系列规定，树立班子的良好形象。（负责人：韦庆昱，负责部门：党总支，时限：长效）

4、进一步制定和完善党政联席会议制度和议事规则。对于重大决策、资金使用等，决策前要广泛听取群众意见；坚持集体讨论的决策原则；对一些涉及广大师生员工切身利益的重要事项，决策前要充分论证和广泛协商，以增强决策的科学化和民主化，减少决策执行可能带来的阻碍。（负责人：韦庆昱、谢斌，负责部门：党总支、体育部，时限：2009年7月--2010年6月）

（六）加强基层党组织建设

1、加强组织建设。认真学习《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》等有关文件精神，建立长效机制，确保基层党组织的凝聚力和战斗力。（负责人：韦庆昱，负责部门：党总支，时限：2009年7月--2010年6月）

2、大力加强党员发展工作。开拓思路，大胆创新，努力将符合条件的教师吸收到党内来，扩大党的组织基础和群众基础。（负责人：赵洪明，负责部门：一支部，时限：长效）

3、加强党务工作者队伍的建设。定期对支部书记和常务工作人员进行培训，提高他们的党务工作能力与水平，扩大他们的发展空间。（负责人：赵洪明，负责部门：党总支，时限：长效）

4、加强党支部建设。提供党支部开展活动的有利条件，探索新时期党支部设置的合理形式及活动方式，及时总结经验，注意长效机制的培育和巩固。（负责人：赵洪明，负责部门：一支部，时限：长效）

四、工作要求

为确保学习实践科学发展观整改工作落到实处，取得实效，整改工作中需认真做到，一是明确各级领导、各部门领导职责，按时按质完成整改任务。二是通过党总支会议、党政联席会议等会议，加强工作的监督和检查，及时总结整改工作，对于整改工作中存在的问题通过共同研究，及时推进确保整改工作的完成。